課程從 “中國(guó)兩棲爬行動(dòng)物生存現(xiàn)狀”知識(shí)講座開(kāi)始。兩棲爬行動(dòng)物研究室的吳亞勇博士呼吁大家關(guān)注兩棲爬行動(dòng)物的保護(hù)。講座結(jié)束后，學(xué)生依據(jù)個(gè)人興趣自行選擇科學(xué)體驗(yàn)課程，在兩爬中心的博士及碩士帶領(lǐng)下分組進(jìn)行了（1）動(dòng)物DNA 提取；（2）兩棲動(dòng)物的變態(tài)過(guò)程觀察（蝌蚪的觀察與測(cè)量）；（3）兩棲爬行動(dòng)物骨骼構(gòu)造及形態(tài)功能；（4）屈肌反射、 搔扒反射的觀察及反射弧分析(附蛙坐骨神經(jīng)分離) 的課題研究。課程中，老師們生動(dòng)地講授了每個(gè)課題的實(shí)驗(yàn)原理，實(shí)驗(yàn)方法和注意事項(xiàng)等，學(xué)生和老師進(jìn)行了熱烈的討論。課程結(jié)束后，同學(xué)們參觀了兩棲爬行動(dòng)物科普館。
“一天科學(xué)課程”由科學(xué)出版社成都分社發(fā)起，旨在引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)地科學(xué)考察中，探究科學(xué)知識(shí)、鍛煉科技技能；教會(huì)學(xué)生靈活運(yùn)用與解決實(shí)際問(wèn)題的科學(xué)方法；培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是、遵循自然規(guī)律的科學(xué)態(tài)度；促進(jìn)學(xué)生形成人與自然和諧發(fā)展的科學(xué)價(jià)值觀；促進(jìn)學(xué)生在兩棲爬行動(dòng)物學(xué)、瀕危動(dòng)物保護(hù)學(xué)、植物學(xué)等多學(xué)科去探索科學(xué)在真實(shí)世界的存在；提供學(xué)生與知名科學(xué)家“面對(duì)面、手拉手“深入交流的機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生樹(shù)立科學(xué)理想。所辦公室、兩爬室積極參與并提供支持。
大家聽(tīng)“中國(guó)兩棲爬行動(dòng)物生存現(xiàn)狀”知識(shí)講座
兩棲爬行動(dòng)物骨骼構(gòu)造及形態(tài)功能課堂
老師講解動(dòng)物DNA 提取
老師示范牛蛙神經(jīng)分離
蝌蚪形態(tài)特征觀察現(xiàn)場(chǎng)